一、高中化学灼烧和过滤均需要什么仪器？
灼烧：坩埚 坩埚钳,酒精灯,石棉网,铁架台过滤：铁架台,烧杯,漏斗,滤纸,玻璃棒蒸发：蒸发皿或烧杯，三脚架，石棉网,酒精灯,玻璃棒当然还有都少不了的相同仪器： 铁架台
二、灼烧的温度？
灼烧的方法是将固体放在坩埚中，直接用煤气灯或电炉加热，或置于高温电炉中按要求温度进行加热。
例如：重量分析祛中灼烧硫酸钡晶体，分解矿石（煅烧石灰石为氧化钙和二氧化碳）的反应。高岭土熔烧脱水使其结构疏松多孔，进一步加工生产氧化铝；焙烧二氧化钛使其改变晶型和性质等,都是高温灼烧固体的实例。
实验室中常用的电加热器有电炉、电加热套、管式炉和马弗妒等。加热温度的高低可通过调节外电阻来控制。管式炉和马弗炉的温度达1000 C左右，炉孔内插入热电偶以指示炉内温度并加以控制。
三、不同化学实验仪器加热温度分别是多少？
塑料制品，温度在80度以下。
玻璃器皿一般控制在300度以下。
陶瓷器皿，例如坩埚，我们一般用在500度以下，虽然马弗炉可以到1000度。石棉是可以用到1000度的。
金属制品，很少加热，烫手，最多用酒精灯烧一下，刮刀前端什么的。
电子器械，看原理，水浴100，油浴300，紫外红外旋光在室温，质谱300～350度，核磁液氮低温……
四、灼烧用的仪器有哪些？
灼烧用的仪器有烘箱、燃烧炉、微波炉、石英炉等。因为灼烧是一种化学分析方法，需要将样品加热至高温，使其发生化学反应，所以需要使用灼烧用的仪器来进行加热和反应。此外，烘箱适用于固体和液体的样品；燃烧炉适用于固体和气体的样品；微波炉适用于小样品，反应时间短；石英炉适用于高温反应，可控制温度精度。因此，选择不同的灼烧仪器，要根据样品的性质和实验的需要合理选择，以保证实验的准确性和可靠性。
五、初中化学温度取值范围？
在初中化学中，通常使用的温度取值范围是摄氏温度（℃）。以下是一些常见的温度取值范围：
室温：室温是指在正常的室内环境下的温度范围，大约在20-25℃之间。
人体温度：人体的正常体温范围约为36-37℃。
沸点和凝点：化学实验中常用的物质的沸点和凝点范围会有所不同。例如，水的沸点是100℃，凝点是0℃。常见的有机溶剂如乙醇、甲苯等具有不同的沸点和凝点。
化学反应温度：在化学实验中，常常需要控制反应的温度。具体温度取值根据不同的反应而有所不同，可以涵盖从室温到高温的范围。
需要注意的是，这些温度取值范围仅是一般情况下的参考，实际上在化学实验和研究中可能会有更广泛的温度范围使用，取决于具体的实验目的和需要。
此外，应该根据教材和教学大纲中的具体要求来确定初中化学课程中所需了解和应用的温度取值范围。
六、化学温度计测量范围？
水银温度计测量范围：0℃~400℃。温度计的量程 ：就是指某个温度计可以量到温度的范围。测温用的工质有很多，温度计就是利用不同工质的奇特物理特性来实现测温的，例如要测的温度较低，就可以选酒精温度计，测得较高就可以选煤油温度计。
专业和实验用温度计多用水银温度计，用来测0℃~400℃范围温度，具体如下：
一、酒精温度计最大范围是：-117℃~78℃（酒精的沸点是78℃，凝固点是-114℃）。
二、碳纳米温度计的测量范围是：18℃~490℃。
三、煤油温度计的测量范围约为：-30℃~150℃（煤油温度计的工作物质是煤油，它的沸点一般高于150℃，凝固点低于-30℃）。
四、水银温度计测量范围：0℃~400℃。经常应用的：
（1）寒暑表的量程一般为：-30℃～50℃；
（2）实验用温度计的量程：-20℃～110℃；
（3）体温计的量程是35℃～42℃（体温计是量人体体温的,人体体温变化的极限范围在35到42摄氏度之间）。
七、盐的灼烧温度？
纯净的氯化钠晶体是无色透明的立方体，它的熔点是801℃ 沸点是1442℃
盐在水里融化成盐水溶液，用火烤，水蒸发掉了，而 溶解在水里的盐会重新结晶成盐晶体。
温度高的话，(达到盐的沸点，沸点是1442℃)就会把盐也烤成气体，那样就什么都没了。
八、化学仪器涂色教案
在化学实验室中，有许多种仪器设备被用于实施各种实验。其中一个重要的环节是对这些仪器进行涂色处理。化学仪器的涂色不仅可以美观，还能保护仪器表面不受腐蚀和损坏。在这篇博文中，我们将分享一份关于化学仪器涂色的教案，帮助你了解如何正确进行涂色处理。
教案概述
本教案旨在向化学实验室的工作人员介绍化学仪器涂色的基本原则和操作步骤。通过学习本教案，你将了解到仪器涂色的重要性、选择合适的涂料以及正确的涂色方法。我们也将分享一些关于涂色后的仪器维护和保养的建议。
涂色原则
1. 表面准备：在涂色之前，你需要确保仪器表面干净、光滑且无油污。使用清洁剂和砂纸清理表面，并确保它们完全干燥。
2. 选择合适的涂料：根据仪器材质和使用环境，选择合适的涂料。常用的涂料包括酸洗漆、防锈漆和耐化学性漆。确保涂料符合实验室的安全标准。
3. 涂料应用：使用刷子或喷枪将涂料均匀地涂在仪器表面。避免过量涂料或产生滴流。多涂几层，确保涂层均匀、充分覆盖。
4. 干燥：涂完后，仪器需要在适当的环境下进行干燥。避免长时间暴露在高温或高湿度环境中，这可能导致涂料开裂或变色。
涂色步骤
下面是一些基本的仪器涂色步骤：
- 准备仪器表面：将仪器表面清洁干净，去除油污和杂质。
- 选择涂料：根据仪器的材质和使用环境选择合适的涂料。
- 涂料搅拌：搅拌涂料以确保其中的颜料充分混合。
- 涂料应用：使用刷子或喷枪将涂料均匀地涂在仪器表面。
- 涂层干燥：让涂料在适当的环境中干燥，时间根据涂料类型和厚度而定。
- 检查涂层：检查涂层是否均匀、无气泡或缺陷。
维护和保养
为了保持涂色的仪器长久耐用，以下是一些建议：
- 定期清洁：定期清洁仪器表面，使用温和的清洁剂和软布擦拭。
- 避免碰撞：避免仪器与其他物体碰撞，以防止涂层剥落或受损。
- 注意温度和湿度：确保仪器处于适宜的温度和湿度条件下，避免过度曝光或受潮。
- 定期检查：定期检查涂层的状况，如发现损坏或剥落，及时修复或重新涂色。
- 使用防护措施：在操作仪器时，注意佩戴手套、眼镜和其他必要的防护用品，以避免对涂层造成损害。
通过正确的涂色和维护，化学仪器的寿命可以得到延长，并且保持外观更加美观。请按照上述教案的步骤和原则进行化学仪器涂色，并遵守安全操作要求，以确保实验室工作的顺利进行。
九、化学仪器教学反思
化学仪器教学反思
引言
化学作为一门实验性质极其强烈的科学学科，仪器在其中扮演着重要的角色。化学仪器教学的目标是培养学生对实验操作的掌握以及对仪器原理的理解。然而，在实际的教学过程中，我们必须反思，不断改进和创新，以提高学生的学习效果。
教学反思：培养实验技能
化学仪器教学应注重培养学生的实验技能。通过仪器的操作，学生能够亲身体验化学实验的乐趣，培养实验观察和操作技能。因此，在教学过程中，我们应该注重以下几点：
- 提前准备好充足的仪器和实验材料，以确保学生能够充分参与实验。
- 详细解释仪器的使用步骤和原理，引导学生理解操作的目的。
- 鼓励学生进行实验设计，让他们能够根据自己的实验目的选择合适的仪器。
- 及时给予学生反馈，帮助他们纠正操作错误并改进实验技巧。
教学反思：强化仪器原理
除了培养学生的实验技能外，化学仪器教学还应强化对仪器原理的理解。只有通过理解仪器的原理，学生才能真正理解实验现象的背后机理。在教学中，我们可以采用以下方法来强化学生对仪器原理的理解：
- 结合例子进行讲解，将仪器原理与实际生活中的应用联系起来，增加学生的兴趣。
- 鼓励学生参与仪器的拆装，让他们亲自触摸和了解仪器内部的构造。
- 组织实验室讨论，让学生在小组中分享关于仪器原理的发现和思考。
- 通过多媒体技术展示仪器的工作原理，让学生能够直观地理解仪器的运行机制。
教学反思：创新实验教学
为了增加教学的吸引力和趣味性，我们需要在化学仪器教学中不断创新。以下是一些创新实验教学的方法：
- 引入虚拟实验软件，让学生在计算机上进行模拟实验操作，提前感受实验过程。
- 组织实验比赛，让学生在竞争中学习和提高，激发学生的学习兴趣。
- 邀请行业专家来进行实验讲座，让学生了解实验在实际应用中的重要性。
- 组织实地考察，让学生亲身参观工业生产现场，了解化学仪器在实际工作中的应用。
教学反思：关注安全教育
在化学仪器教学过程中，安全教育是非常重要的。我们要教会学生正确使用仪器的方法，并提醒他们遵守实验室的安全规定。以下是一些关注安全教育的建议：
- 前期进行安全教育，让学生了解化学实验中的危险性及相应的防范措施。
- 指导学生正确佩戴防护设备，如实验手套、安全眼镜等。
- 定期检查实验设备和仪器，确保其安全可靠。
- 加强实验室管理，建立健全的安全管理制度。
结论
化学仪器教学反思有助于我们不断改进教学方法，提高学生的学习效果。我们应注重培养学生的实验技能，强化仪器原理的理解。创新实验教学方法和关注安全教育同样重要。通过这些努力，我们相信化学仪器教学将更加有效，让学生在学习中获得更多的成长和乐趣。
十、仪器分析的范围？
仪器分析是用某种仪器进行专业的分析，仪器分析的范围是按照分析物体确定的