一、熔点测定仪是谁发明的？
德国化学家弗里德里希·卡尔·约翰尼斯·提艾利一生研发了很多与有机化合物的分离相关的实验室技术。1917年，他描述了一个能精确测定熔点的仪器，并用他的名字命名为Thiele管。
二、显微熔点仪使用方法？
1 显微熔点仪是一种测定物质熔点的设备，使用方法需要一定的技巧，因此需要认真操作。2 使用前需要先将显微熔点仪放置在水平台面上并调整仪器水平，然后将样品放在试管中，再将试管放入显微熔点仪的熔点管中。3 打开电源开关，按照仪器说明书设置好合适的加热速度和停留时间，开始加热，然后观察到样品完全熔化时，记录下熔点温度。4 如果需要再次测定，需要清洗试管，然后按照同样的方法设置仪器，将新样品放入试管中进行测量。5 使用显微熔点仪需要注意仪器的安全使用和日常维护保养，以确保其长期稳定工作。
三、药材显微鉴定操作
博客文章：药材显微鉴定操作
药材显微鉴定操作是中药材鉴定中非常重要的一环，它能够通过观察药材的显微结构，来确定药材的真伪和质量。下面我们将详细介绍药材显微鉴定操作的步骤和方法。
准备工作
在进行药材显微鉴定操作前，我们需要做好充分的准备工作。首先，需要准备好显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等必要的实验器材和工具。其次，需要选取适量的待鉴定药材样品，并做好样品的前处理工作，如切片、磨片、烘干等。最后，需要了解相关显微结构的特征和鉴别要点，为接下来的观察和分析做好准备。
观察切片
在进行药材显微鉴定操作时，我们需要对选取的药材样品进行切片和磨片，然后将切片放在载玻片上。接下来，我们需要使用显微镜进行观察，并记录下观察到的显微结构特征。观察时需要注意观察角度、光线等因素，以确保观察结果的准确性。
分析鉴别
在观察完切片后，我们需要对观察到的显微结构进行分析和鉴别。根据相关文献和资料，对比观察到的显微结构与标准图谱上的特征是否一致，来确定药材的真伪和质量。如果观察到的显微结构与标准图谱上的特征不一致，则需要进一步研究和分析，以确定该药材的特有性质和鉴别要点。
注意事项
在进行药材显微鉴定操作时，需要注意以下几点：
- 观察时要仔细、耐心，不要急于求成。
- 注意观察角度和光线，以确保观察结果的准确性。
- 切勿随意更改实验器材和工具，以免影响观察结果。
- 需要多角度、多方面地观察和分析药材的显微结构，以全面了解其性质和质量。
总之，药材显微鉴定操作是中药材鉴定中不可或缺的重要环节，需要我们认真对待、仔细分析、科学鉴定。通过不断的实践和学习，我们才能更好地掌握药材显微鉴定操作的方法和技巧，为中药材鉴定工作提供更加准确、科学的依据。
四、如何选择适合的熔点测定仪？价格、性能和品牌的综合分析！
选择适合的熔点测定仪是多种因素综合考量的结果
熔点测定仪是一种常用的实验室仪器，用于确定材料的熔点，广泛应用在化工、医药、食品等行业。对于需要购买熔点测定仪的人来说，了解价格是很重要的一部分。
品牌和性能决定了熔点测定仪的价格
在市场上，熔点测定仪的价格差异很大。这主要是因为不同品牌的熔点测定仪在性能上存在差异，从而导致价格上的差异。一般来说，知名品牌的熔点测定仪在性能上更加稳定，价格也较高。而一些小品牌或没有品牌认知度的熔点测定仪可能在价格上更具有竞争力，但性能可能不如知名品牌。
熔点测定仪的价格与功能的匹配是关键
对于消费者来说，选择适合自己的熔点测定仪需要综合考虑价格和其它因素，如实验需求、实验项目、样品数量等。如果实验项目较为简单，样品数量较少，那么选择性能较一般、价格相对较低的熔点测定仪是合适的。而对于实验项目要求较高、样品数量较多的实验室来说，则需要选择性能稳定且价格相对较高的熔点测定仪。
价格并非唯一重要因素
在选择熔点测定仪时，价格并不是唯一的重要因素。除了价格外，用户还需要考虑熔点测定仪的准确度、稳定性、使用方便性、售后服务等因素。因此，在购买熔点测定仪时，我们建议用户综合考虑多个因素，以选择最适合自己实验需求的熔点测定仪。
总结
选择适合的熔点测定仪时，价格是一个重要的考虑因素，但并不是唯一的标准。用户需要根据自己的实验需求、项目要求和预算来选择熔点测定仪，综合考虑价格、品牌、性能、功能等多个因素，以获得最合适的仪器。购买熔点测定仪前，最好与供应商进行咨询和沟通，了解更多产品信息，确保选择出最适合的熔点测定仪。
感谢您阅读本篇文章，希望能给您在选择熔点测定仪时提供一些帮助！
五、显微镜操作步骤？
1．右手握住镜臂，左手托住镜座．
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右 处）．安装好目镜和物镜． 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．
4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．
5.把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心．
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）．
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
8．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处
六、砂浆密度测定仪操作规程？
砂浆密度应该用容量筒测吧，不需要操作规程！你要的是稠度仪的吧！
砂浆稠度仪操作规程
1测定前检查仪器设备，将试锥、容器表面用湿布擦净，用少量润滑油轻擦滑杆后将滑杆上多余的油用吸油纸擦净，保证滑杆自由滑动。
2将砂浆拌合物一次装入容器，使砂浆表面低于容器口约10mm左右，用捣棒自容器中心向边缘插捣25次，轻击或轻摇容器5～6下，使砂浆表面平整，立即将容器置于稠度测定仪的底座上。
3把试锥调至尖端与砂浆表面接触，拧紧制动螺丝，使齿条侧杆下端刚接触滑杆上端，并将指针对准零点。
4拧开制动螺丝，同时以秒表计时，待10s立即固定螺丝，将齿条侧杆下端接触滑杆上端，从刻度盘读出下沉深度(精确至1mm)，即为砂浆稠度值。圆锥容器内的砂浆，只允许测定一次稠度，重复测定时，应重新取样。
5测试结束后，擦拭仪器。填写仪器设备使用记录
5.2.24砂浆分层度仪操作规程
1.测定前检查仪器设备各部分是否能装配紧密。
2.将砂浆拌合物按砂浆稠度试验方法测定稠度。
3.将砂浆拌合物一次装入分层度筒内,待装满后用木锤在分层度筒四周距离大致相等的四个不同地方轻击1～2下，如砂浆沉落到分层度筒口以下，应随时添加，然后刮去多余的砂浆，并用抹刀抹平。
4.静置30min后，去掉上节200mm砂浆，剩余的100mm砂浆倒出放在拌合锅内拌2min，再按稠度试验方法测定其稠度。前后测得的稠度之差即为该砂浆的分层度值(mm)。
5.测试结束后，擦拭仪器。填写仪器设备使用记录
七、连华科技cod测定仪操作流程？
1、准备数只反应管置于冷却架的空冷槽上；
2、依次准确量取2.5ml蒸馏水到“0”号反应管中，量取各检测水样2.5ml分别到其他反应管中；
3、依次向各个反应管中加入耗材D试剂0.7ml(建议使用厂家的定量器) 4、依次向个反应管中加入耗材E试剂4.8ml(建议使用厂家的定量器)
5、将各样品充分混匀，放入提前预热到165℃的5B-1型COD消解器中。盖上防喷罩，按“消解”键。同时打开COD测定仪开关进行预热；
6、消解完成后，将各样品依次放到冷却架的空冷槽上，然后按COD消解器的“冷却”键进行空气冷却；
7、空气冷却完成后，依次向各反应管中加入2.5ml蒸馏水并混匀；
8、将混匀后的个反应管放到冷却架的水冷槽(提前加入自来水)中。按“冷却”键进行水冷却；
9、水冷却完成后，将反应管从水冷槽中拿出，擦干外壁水珠。并将溶液依次倒入对应编号的比色皿中(充分混匀)；
10、将“0”号比色皿(空白溶液)放入仪器的比色槽中并关闭上盖；
11、观察3-4秒待数值稳定后，按COD测定仪键盘上的“空白”键，仪器屏幕将显示0000，然后将“0”号比色皿(空白溶液)从比色槽中拿出；
12、将“1”号比色皿放入比色槽中，并关闭上盖。
13、观察3-4秒数值稳定后，此时屏幕上所显示的结果即为1号样品的COD浓度；
14、然后将“1”号比色皿从仪器中拿走，再将“2”号比色皿放入比色槽中，并关闭上盖。观察3-4秒待数值稳定后，此时屏幕上所显示的结果即为2号样品的COD浓度。其他样品测定仪过程类同；
15、比色完成后的溶液，不能随意倾倒，应统一收集，并进行集中处理。
八、生物显微镜操作教学反思
生物显微镜操作教学反思
近年来，生物显微镜在各个领域中的应用越来越广泛。作为一名教学工作者，我对生物显微镜的操作教学进行了反思，并想分享一些我对于提升学生操作水平的经验和观点。
首先，在生物显微镜的操作教学中，我认为理论知识和实践操作应该相结合。仅仅传授生物显微镜的基本原理是远远不够的。学生需要亲自操作显微镜，通过观察和调节镜头来实际感受显微镜的工作原理。因此，我在课堂上注重理论与实践相结合，通过一定的实验内容，让学生亲自操作显微镜，并记录实验现象，以便更好地理解和记忆。
其次，在生物显微镜操作教学中，我注重培养学生的观察力和细致入微的操作技巧。观察力是使用显微镜的关键，而细致入微的操作技巧则能够保证观察到更清晰、更准确的图像。因此，在教学过程中，我强调学生要仔细观察样本，发现其中的微小细节，并通过调节显微镜的焦距来获得更好的视野。
此外，在操作教学中，我特别强调安全问题。生物显微镜操作涉及到一些精细的零件和易碎的样本，所以学生需要遵守安全规则，小心操作。因此，我在课堂上详细介绍了显微镜的各个零件的功能，并提醒学生如何正确使用和保养显微镜，以避免意外损坏。此外，对于一些具有潜在危险的样本，我会提前告知学生注意事项，并配备好相应的个人防护用具。
针对学生在生物显微镜操作中遇到的困难和问题，我采用了一些教学策略来帮助他们克服。比如，在观察后，我会鼓励学生归纳总结出发现的规律和问题，并与他们进行讨论。我也会给予他们一些技巧和方法，如如何选取合适的镜头放大倍数、如何调节透射光源的亮度等。通过这样的互动和指导，学生能够逐渐提高自己的操作能力，并更好地理解生物显微镜的应用。
在评估学生的操作水平时，我重视学生的实际操作能力。除了在课堂上进行观察和讨论，我还会组织实验和小组活动，让学生在实际操作中展示他们的所学所会。这样既可以检验学生的操作技巧，也能够锻炼他们的分析和解决问题的能力。
当然，在生物显微镜操作教学中，并非一切都是一帆风顺的。学生对于显微镜的操作理解和技能水平有很大的差异，所以我也会针对不同的学生制定个性化的教学计划。对于操作较为困难的学生，我会给予更多的指导和练习机会，帮助他们逐步掌握操作技巧。对于操作较为熟练的学生，我则会提供更复杂的样本和实验，以挑战他们的操作水平。
综上所述，生物显微镜的操作教学需要注重理论与实践相结合，培养学生的观察力和细致入微的操作技巧，重视安全问题，采用个性化的教学策略，并通过实际操作和评估来促进学生的学习和提高。希望我分享的这些经验对于其他教学工作者有所帮助，让我们一起努力，提高学生的生物显微镜操作水平。
九、实体显微镜和显微操作仪的区别？
显微操作仪 ：包括了显微镜。
显微镜 只是 操作仪的一个重要部件而已。
操作仪一般情况下还带有 XYZ 平移台。 数字成像设备。和匹配的软件等
十、测熔点的操作是怎样的？
1.取一个烧杯，一个酒精灯，被测物体，温度计一只。
2.将被测物体置于烧杯中，酒精灯在下面烤，温度计测量温度。
3.测量过程中，有一段时间温度保持不变，即为此被测物体熔点。
注意哦：这个实验适用于测量冰灯晶体，到时候在看情况吧。
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