一、意识状态分为？
意识状态可分为清醒状态、意识模糊状态、昏迷或昏睡状态等三种：
1、清醒状态(clear-headed state) 被检查者对自身及周围环境的认识能力良好，应包括正确的时间定向、地点定向和人物定向。当问诊者问及姓名、年龄、地点、时刻等问题时，被检查者能做出正确回答。
2、意识模糊(confusion) 指病人意识障碍的程度较嗜睡深，对外界刺激不能清晰地认识;空间和时间定向力障碍;理解力、判断力迟钝，或发生错误;记忆模糊、近记忆力更差;对现实环境的印象模糊不清、常有思维不连贯，思维活动迟钝等。一般来说，病人有时间和地点定向障碍时，即称为意识模糊。
3、 昏迷或昏睡状态(stupor state) 意识清晰度降低较意识模糊状态为深。呼喊或推动肢体不能引起反应。用手指压迫病人眶上缘内侧时，病人面部肌肉(或针刺病人手足)可引起防御反射。此时，深反射亢进、震颤及不自主运动，角膜、睫毛等反射减弱，但对光反射仍存在。
二、仪器设备按工作原理可分为？
按照所测量工艺参数的不同，检测仪表可分为如下几种：
温度仪表——压力仪表——流量仪表——颜色仪表——成分分析仪表——机械量仪表
三、土的固结状态分为？
正常固结土：是指在整个自然地质历史过程中，始终在等于(从未大于)本身自重压力的上覆压力作用下达到完全固结的土体(层)。 其判别标志是现存的自重压力等于其先期固结压力或者超固结比OCR =1。
超固结土：是先期固结压力大于现有自重压力的土(Pc>Po)，其判别标志是超固结比>1。
欠固结土：由于人类的工程活动或自然地质条件的变迁，导致在现存的自重压力作用下未完成固结过程以致仍在继续缓慢地进行着排水固结的土体(层)。 其判别标志是现存的自重压力大于其先期固结压力或者超固结比OCR<1。
四、如何正确使用实验室仪器设备状态标识？
实验室资质认定评审准则中5.4.6条款要求：所有仪器设备（包括标准物质）都应有明显的标识来表明其状态。在实验室管理过程中，通常采用绿、黄、红等三色标识来表示合格、准用、停用等计量检定标识。其中，红色标识（停用证）主要用于经计量检定不合格、已超过检定周期的、性能无法确定的以及损坏的仪器设备，一般不会引起使用歧义。但对绿、黄色标识的管理上，在实际审核过程中却发现，有相当多的实验室普遍存在使用不规范、不正确现象。笔者归纳起来，主要存在以下几种情况： 应为黄色准用标识的误用红色标识。测试设备中虽某一量程准确度不合格但工作所用量程合格者或虽某些功能丧失但检测工作所用功能正常且校准合格者以及降级使用者，均为准用设备，不应使用红色标识。 应为黄色准用标识的未进行标识管理。对计算机、空调、打印机等一般不必检定的设备，经检查功能正常者，以及虽无法检定，但经比对或鉴定适用者，均应使用黄色准用标识。 应为绿色合格标识的误用黄色标识。经自检合格者为合格设备而非准用设备，应使用绿色标识。 当仪器设备使用情况发生变化时，未及时由仪器管理人更换适当标识。如原设备由合格转为降级使用时，应及时将绿色合格标识改为黄色准用标识；原设备由降级使用转为停止使用时，应及时将黄色准用标识改为红色停用标识。 仪器设备状态标识管理是整个实验室管理过程中的一个小环节，之所以出现使用不当情况，主要原因是重视程度不够、对标识管理范围了解不够全面。在实际工作中，应注意管好每一个细节，以确保符合评审准则要求。
五、设备状态评价结果分为哪几个状态？
运行、热备用、冷备用、检修四种状态。
1、运行状态电气设备均处于合闸接通位置，且继电保护、自动装置及控制电源满足设备运行要求的状态。
2、热备用状态该电器设备已具备运行条件，但该设备尚未带电；连接该设备的各侧均只有一个断开点；且继电保护、自动装置及控制电源满足设备运行要求的状态。
3、冷备用状态连接该设备处于断开位置，且继电保护、自动装置及控制电源退出运行；连接该设备的各侧均无安全措施，该设备各侧均未带有电压的状态。
4、检修状态电气设备的所有断路器、隔离开关均断开，电气值班员按照《电业安全工作规程》及工作票要求布置好安全措施。电气设备的倒闸操作规律就是基于上述四个阶段进行，但检修设备拆除接地线后，应测量绝缘电阻合格，才能转换为另一状态。扩展资料根据不同的运行条件，可以把电力系统的运行状态分为正常状态、不正常状态和故障状态。又可细分为：1、正常运行状态：满足电力安全运行等式和不等式约束条件，是经济运行调度的基础。2、警戒状态：满足等式和不等式约束条件，但不等式约束已经接近上下限，以安全调度为主。3、紧急状态：不等式约束遭到破坏，等式约束仍能满足，系统仍能同步运行。4、系统崩溃：不等式、等式约束同时不满足，系统将解列成几个独立的小系统。
5、恢复状态：使崩溃后的若干个小系统向并列的大系统运行状态过渡。
六、就读状态分为哪几种？
1.学籍状态：注册学籍，表示还在上学，没有毕业。
2.学籍状态：已离校，表示已经完成学业毕业。
3.学籍状态：保留学籍，正式获得学籍的学生因故中断学习但又不符合休学条件，经学校批准后所保留的学习资格，以一年为限，期满可向学校申请复学。
七、整改状态分为哪几种？
（1）立即改正。立即改正的方法，指的是不立即改正随时就有发生火灾的危险，或对整改起来比较简单，不需要花费较多的时间、人力、物力以及财力，对生产经营活动不产生较大影响的隐患等，存在隐患的单位、部位当场进行整改的方法。消防安全检查人员在安全检查时，应责令立即改正，并在《消防安全检查记录》上记载。
（2）限期整改。限期整改指的是对过程比较复杂，涉及面广，影响生产比较大，又要花费较多的时间、人力、物力以及财力才能整改的隐患，而采取的一种限制在一定期限内进行整改的方法。限期整改通常情况下都应由隐患存在单位负责，成立专门组织，各类人员参加研究，并根据公安机关消防机构的《重大火灾隐患整改通知书》或者《停产停业整改通知书》的要求，结合本单位的实际情况制订出一套切实可行并限定在一定时间或者期限内整改完毕的方案，并将方案报请上级主管部门和当地公安机关消防机构批准。火灾隐患整改完毕之后，应申请复查验收。
八、情绪状态分为哪几种？
情绪状态分为三种：
1、心境。是一种微弱的、平静和持久的情绪状态，也叫心情。
2、激情。是一种爆发式的强烈而持续时间短的情绪状态。
3、应激。出乎意料的紧急情况所引起的极速而高度紧张的情绪状态。
九、脱贫状态分为哪几种？
脱贫状态为预脱贫、未脱贫、返贫三类，扶贫开发系统中这三种状态都是存在的，预脱贫是当年度计划脱贫等待上级验收批复的；已脱贫之前年度已经脱贫的；未脱贫是还没有脱贫的。
脱贫之后，就不属于建档立卡贫困户了。但脱贫不脱钩，还能继续享受相关扶贫政策。
十、情绪分为哪几种状态？
依据情绪发生的强度、持续性和紧张度，可以把情绪状态分为心境、激情、热情和应激。1、心境心境是一种微弱、弥散和持久的情绪，也即平时说的心情。心境的好坏，常常是由某个具体而直接的原因造成的，它所带来的愉快或不愉快会保持一个较长的时段，并且把这种情绪带入工作、学习和生活中，影响人的感知、思维和记忆。愉快的心境让人精神抖擞、感知敏锐、思维活跃、待人宽容；而不愉快的心境让人萎靡不振、感知和思维麻木，多疑看到的、听到的全都是不如意、不顺心的事物。
2、激情激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。激情是由某个事件或原因引起的当场发作，情绪表现猛烈，但持续的时间不长，并且牵涉的面不广。激情通过激烈的言语爆发出来，是一种心理能量的宣泄。
3、热情热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。它没有心境的弥散那么广泛，但比心境更强有力和更深刻；没有激情那么猛烈，但比激情更持久和稳定。热情本身没有对立的两极，它的对立面是冷淡、冷漠；但热情具有程度上的区分、指向上的区别。以饱满的热情投身于学习、工作、生活和事业的人，生活充实而有意义，更容易获得成就和敬慕。
4、应激应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。这些刺激因素称为应激源。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。