一、何谓海洋？海洋具有哪些生态功能或生态价值？
题主你好，海和洋不完全是一回事，它们彼此之间是不相同的。
洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。世界大洋的总面积，约占海洋面积的89%。大洋的水深，一般在3000米以上，最深处可达1万多米。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。它的水温和盐度的变化不大。每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。大洋的水色蔚蓝，透明度很大，水中的杂质很少。世界共有4个，即太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。
海洋生态价值是区别于劳动价值的价值系统，大致包括海洋资源价值和海洋生态环境价值两个既有联系又有区别的方面。其联系表现为很多直接构成海洋经济要素的海洋资源必须同时具备一定的海洋生态环境质量；区别在于海洋生态环境价值具有空间不可移性和整体作用性以及一定地域的消费者共享性等质的规定性。
海洋生态价值的特点：
1．海洋生态价值是一个历史范畴
2．海洋生态价值的主体整体性
3．海洋生态价值的全球连锁性
4．海洋生态价值的矛盾复杂性
5．海洋生态价值的整体有用性
6．海洋生态价值研究的战略紧迫性
二、海洋微生态介绍？
海洋微生物主要包括三大类，即原核微生物（如细菌）、真核微生物（如真菌、藻类和原虫）和无细胞生物（如病毒），它们在自然界分布广，种类多。凭借其代谢途径的多样性和遗传适应性，它们能够在许多极端环境中得以生存，并发挥重要的生态作用，不得不令人类对它们刮目相看。
三、生态海洋什么意思？
海洋生态系是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，生态系(Ecosystem)一词，系英国A.G.坦斯利于1935年提出。在此之前，德国K.A.默比乌斯(1877)和美国S.A.福布斯(1887)曾分别用生物群落(Biocoenosis)和小宇宙(Microcosm)这两个词，记述了类似坦斯利所说的内容。
四、海洋生态公园的意义？
意义在于建立这样的公园也是保护人类自己的生存环境。
五、什么是海洋微生态？
海洋微生物就是以海洋水体为正常栖居环境的一切微生物.
海洋微生物以单细胞藻类和微小的多细胞藻类为主,其种类和数量是海洋微生物中最多的,也是构成海洋生态链的基础.
除了藻类外,各种细菌、多种酵母菌也都有.在海洋表层和近岸地区,海洋微生物最为丰富.在深海海底藻类种类和数量减少,细菌数量增加.在大洋中,细菌等微生物和种类和数量下降,主要是藻类.
六、海洋安全生态的底线？
生态红线是国家生态安全的底线和生命线
七、海洋生态学名词？
1.生态学；
2.生态系统；
3.食物链；
4.生态因子；种群；
5.生物群落。
八、海洋生态水是什么？
生态水是指与地球表层植物体紧密相关的水体,是地球水圈中的一个重要部分。地球水圈又可细分为大气水圈、地表水圈、生态水圈及地下水圈。
所谓：原生态水，就是水拥有养育生命的物质，在外在环境适应的条件下养育出了生命体，继而维系生命，呵护生命。由于当时整个生物世界还处于原始生存状态，被生物使用后的水，在自然条件下能通过自净能力还原其本来的品质。
九千年原生态达古冰川泉水，是九千多年前就在达古冰山结成冰被封存起来的水，而这个水在结成冰之前即使被生命体使用过，也通过自净能力恢复了养育生命体时的原生状态。从此之后便与世隔绝，没有受到过任何污染，没有退化，因此，是最优质的原生态健康水。
九、生态海洋发散思维
生态海洋发散思维是一种以自然生态系统为灵感的思维方式，它能帮助我们在解决问题和创新中发掘无限潜力。生态海洋发散思维强调的是整体性和联动性，以及对多样性的认可。
什么是生态海洋发散思维
生态海洋发散思维源于我们对自然生态系统的观察和研究。自然生态系统中的各个组成部分之间存在着复杂的相互关系，它们不断地相互影响、相互适应，进而维持整个生态系统的平衡和稳定。
生态海洋发散思维的核心观念是整体性。它鼓励我们将问题或创新的对象看作是一个大系统的一部分，而不是孤立的个体。在这个大系统中，各个部分相互连接、相互作用，共同促进整体的发展和演化。
生态海洋发散思维还强调联动性。在自然生态系统中，物种之间的相互作用常常是相互促进的。同样地，在解决问题或进行创新时，通过联动不同的资源、知识和人才，我们能够更有效地产生创造性解决方案。
多样性是生态海洋发散思维的另一个重要要素。自然界中的生物物种呈现出多样性，每个物种都有其独特的功能和作用。在生态海洋发散思维中，我们要尊重不同的观点、思维方式和经验，相信多样性会给我们带来更多的创新和发展的可能性。
生态海洋发散思维的应用
生态海洋发散思维可以应用于各个领域，帮助我们解决问题和推动创新。以下是生态海洋发散思维在不同领域的应用示例：
商业领域
在商业领域中，生态海洋发散思维可以帮助企业找到创新的商业模式和产品。通过观察和分析相关行业的生态系统，企业可以发现相互关联的机会，并将其转化为创造性的商业解决方案。
教育领域
在教育领域，生态海洋发散思维可以推动教育模式的创新。通过打破学科之间的界限，鼓励跨学科的交叉合作和学习，学生可以更好地发展综合能力和创造力。
科学研究
在科学研究领域，生态海洋发散思维可以促进学科之间的合作和知识的交流。通过联动不同学科的研究者，我们可以更好地理解和解决复杂的科学问题。
如何培养生态海洋发散思维
要培养生态海洋发散思维，我们可以从以下几个方面入手：
- 培养跨学科的思维方式。鼓励学习不同学科的知识和技能，培养综合性的思维能力。
- 提倡多样性和包容性。尊重不同的观点和经验，相信多样性会带来更多的创新和发展。
- 鼓励合作和交流。通过与他人的合作和交流，打破学科和领域之间的壁垒，促进知识的流动和创新的发生。
- 观察和研究自然生态系统。通过观察和研究自然生态系统，我们可以从中获得启发，将其应用于问题解决和创新中。
总结
生态海洋发散思维是一种强调整体性、联动性和多样性的思维方式。它能够帮助我们在解决问题和创新中突破传统思维的局限，发现新的可能性并创造出更具创造性和创新性的解决方案。
十、探索海洋奥秘：揭秘海洋深层生态
海洋各个层次揭秘
海洋是地球上最神秘而壮观的生态系统之一，拥有广阔的空间和丰富的生物多样性。在海洋中，有许多不同的层次，每个层次都有独特的属性和特点。而通过简笔画的描绘，可以更加形象地展现海洋中各个层次的景象。
浅海：多样的生物乐园
浅海指的是距离海岸较近的海域，水深相对较浅。在浅海中，有底栖生物如海藻和珊瑚，也有游动的鱼类、海豚等。浅海是生命丰富的栖息地，生物之间的相互依存关系错综复杂。
海底平原：宁静而古老的底部世界
海底平原位于海洋底部，是一个平坦而广袤的地带。这里通常缺少明亮的光线，需要依赖海洋中的有机物来维持生态系统。这个层次上，有许多奇特的生物，如复杂的海底植被和各种底栖动物。
大洋中层：漂浮的深海世界
大洋中层位于海洋表面和海床之间，是一个介于浅海和深海之间的区域。这个层次上，生物多样性较低，但仍然存在一些迷人的生物，如漂浮的水母和甲壳类动物。这个层次中的生物适应了高压、低温和黑暗的环境。
深海：黑暗中的奇妙世界
深海指的是大洋中最深的区域，水深通常超过200米。这个层次是最神秘、最不为人所知的。深海中充满了奇特而适应极端环境的生物，如大脑水母、深海鱼和巨型乌贼。深海的探索是人类对未知世界的不断探索。
极地海域：生命的极限
极地海域位于地球的两极附近，是极端环境下的海洋。这里的水温非常低，冰层覆盖大部分地区。极地海域是一片充满挑战和丰富生物多样性的土地。这里生活着很多适应极寒环境的生物，如北极熊和企鹅。
总结
海洋是一个庞大而复杂的系统，拥有丰富的生物和壮丽的景观。不同的海洋层次中，有不同的生物和环境特点。通过简笔画的描绘，可以更好地了解海洋深层生态，感受海洋之美。
感谢阅读
感谢您阅读关于海洋各个层次的简笔画文章。通过这篇文章，您可以深入了解海洋深层生态以及不同层次中的生物和环境特点。希望这篇文章为您带来了满意和帮助。