一、基础化学考研范围？
通常都是《分析化学》和《无机化学》，有的学校还考《物理化学》
二、基础化学就业前景？
化学专业就业前景每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。
市场调研发现应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作;适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。
三、化学沉淀基础讲解？
基本简介
化学沉淀现象可以用溶度积来说明。在微溶性盐类的饱和溶液中， 在一定温度下，其离子浓度(克离子/升)的乘积是一个常数，称溶度积。例如，氢氧化镁的溶度积([Mg2+]·[OH-]2)在18°C时是 1.2×10-11。
反应简介
根据同离子效应，水中的镁离子和氢氧根离子，不论它们来自同一化合物或不同的化合物，只要离子浓度的乘积超过氢氧化镁的溶度积，它们就结合为氢氧化镁沉淀。
应用简介
水中的铁、锰盐类，可用空气或其他氧化剂氧化为难溶的氢氧化物或氧化物，而从水中析出。
废水中对健康有害的金属离子（如汞、镉、铬、铅、铜和锌）的氢氧化物都是难溶或微溶的物质。用石灰提高废水的pH值，就可使它们从水中析出。
废水中的铬酸根离子(CrO厈)通常先还原为三价铬离子，然后用石灰沉淀；也可以投加钡盐，使它成为溶解度极小的铬酸钡沉淀。
废水中的有机磷经生物处理后转化为磷酸盐，将使承接废水的水体富营养化。可用铝盐或铁盐把它转化为难溶的磷酸铝或磷酸铁，从水中析出。
四、化学基础很差，怎么快速学好化学？
作为一个学化学的人，化学是一门建立在实验的基础上的学科。如果你真的想学好的话，和一些化学实验是分不开的，你可以多看看点课本的相关实验，那些简单的，不危险的，如果有条件可以做一下。高中的化学的话，理论比较重要，关键看理解。你一定要把某一一个知识点真的理解了他的来龙去脉你才能，去做题吧。我可能说得和老师差不多，但是其实这真的是硬道理。学理科的孩子就是这样，搞懂原理加做题。这是你学好的两大法宝。缺一不可，学霸他也没有做多了不起的事情，他遇到问题，遇到搞不懂的地方，他不会像一些人一样，选择放弃。而是应难而上，一定要把它搞懂。它搞懂的形式，也不一定像你我们平时看到的，做题，问人，或者死专研。 他们实在想不出来，会去问老师，或者自己想。但是他们会用自己的时间，吃饭，洗澡，睡觉前？然后通过回忆，联系，联想，或者其他，突然有一天它就会顿悟了。然后就明白了。那他的问题，就解决了。所以很多真正的学霸都是这样子，他和我们大多数人一样，都会做一样的事情，会玩会打游戏。但是他们一样会惦记他们的这些还没解决的问题。然后用自己零碎的时间去解决这些问题。我说这个呢？就是想让你明白，真正想学好，就要让他变成你的东西，怎么变成你的东西？就是能用你自己的方式，自己思考的方式去理解得了的时候，他就是你的了。好了，这时候这个东西你就真的掌握了。但是也别高兴得太早，这个时候的你，应该去做题了。真正想学好理科不做题？我还真没见过多少个。特别是这种要两个半写完一份卷子的高考。 基础不好的时候，做题是很容易提高的，你前面已经把这个知识搞懂了，接下来你应该开始用了，尝试去用了。其实这个就好比，你现在手里有一百块钱了，你要怎么把它的价值弄得最大化，这就是你在做题中，所积累的东西。就是思路，解题的思路。边做边把框架搭起来，这就是会让你的脑子里，框架会搭得更牢，下次你在遇到的时候，就知道怎么用了。高中的化学简称理科中的文科，知识点特别多，又爱很多细细的东西，你现在是二十，三十分的基础的话，尝试读一个多月的可以多读书，读课本的内容，但是读的同时一定要理解的去读，而不是死读。睡前回忆一下你今天学的东西，你就闭着眼睛，想到和什么化学有关的东西。你就发散，比如钠，你就可以闭上眼睛开始想，钠长什么样？然后就出现他的模样，想不起来，就赶紧翻书。有什么性质？物理性质？化学性质？如果还是不是很懂得他的话，百度搜搜钠的实验，段子，你就会发现，这个金属真有意思。你一天天的积累，你慢慢发现自己懂得越来越多了。然后你就会懂了，懂得越多你就越喜欢它。 我讲得有点乱，我总结一下吧，一个是，搞懂原理，(用尽一切办法)然后再做题，积累思路考点和题感(这个题感其实像你看多了泡沫剧的时候，你就能猜到结局一样，你看要是你看完一眼题目，你就猜到答案了，你是不是很兴奋。)最后再多看看回忆知识和消化收获的东西。———————最后，推荐几个我认为比较好的资料给你，课本，还有就是学霸笔记，它是有漫画的形式来辅助理解的，因为答主比较擅长图片理解东西，所以就觉得特别有效果，你要用自己最适合的方法，答主高考的理综也有220左右。从曾经复读前的的116到220。目前成功改变了自己大学的平台，从一个连上普通二本大学都有点难，到能选择211平台的大学，这是学习经验是我在复读过程中领悟出来的。希望对你有帮助。 相信你也可以逆袭，没有什么做不到的。用心点，相信你。
五、化学实验室常用的仪器设备有哪些？
1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。注意，加热后不能骤冷，防止炸裂。
2、烧杯：广泛用作化学试剂的加热、溶解、混合、煮沸、熔融、蒸发浓缩、稀释及沉淀澄清等，其呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体，注意在加热时，应放置在石棉网上，使受热均匀。
3、量筒：量度液体体积，规格以所能量度的最大容量(mL)，常用的有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等。使用时要注意量筒不能加热，也不能作反应容器。
4、集气瓶：主要是用于收集或贮存少量气体
5、酒精灯：用于加热。注意：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
6、玻璃棒：用于搅拌或转移液体时引流。
7、分液漏斗：一种玻璃实验仪器，特别是涉及一种做化学实验用的分液漏斗。包括斗体，盖在斗体上口的斗盖。斗体的下口安装一三通结构的活塞，活塞的两通分别与两下管连接。
8、长颈漏斗：在使用时，注意漏斗的底部要在液面以下，这是为了防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，起到液封的作用。做实验室制取二氧化碳和氧气等实验时会用到长颈漏斗。
六、高中化学必修一：化学基础
高中化学必修一：化学基础
高中化学必修一是高中化学课程中的第一部分，主要介绍化学的基础知识和概念。这一部分内容对于学生建立对化学的整体认识和基本理解至关重要。
在高中化学必修一中，学生将会学习化学的一些基本概念和原理，包括化学的起源、化学元素、化合物、化学反应和化学方程式等。这些内容是日后学习化学课程的基石，因此对学生来说必不可少。
除了理论知识外，高中化学必修一还会涉及一些实验操作，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，加深对化学原理的理解。
总的来说，高中化学必修一的内容扎实且全面，为学生打下了牢固的化学基础，为他们日后深入学习化学奠定了坚实的基础。
感谢您阅读本文，希望通过这篇文章能让您更好地了解高中化学必修一的内容，对化学学习有所帮助。
七、化学基础教学反思
在教育领域，不同学科的教学方法和教学内容都存在一些值得反思和改进的地方。作为教师，我一直致力于改进化学基础教学，以提高学生的学习效果和兴趣。本文将探讨化学基础教学反思的一些关键问题，并提出一些改进的建议。
教学内容的设计
化学基础教学的内容设计是培养学生对化学科学的基础理论和实践操作的理解和掌握的关键。然而，目前许多教材和教学资源在内容设计上存在问题。
首先，有些教材过于注重理论知识的灌输，而忽视了实际应用和实验操作。这样的教学方法容易引起学生们的兴趣丧失，他们无法将理论知识与实际应用相结合，从而难以真正理解和掌握化学基础知识。
其次，化学基础教学的内容设计应更加注重激发学生的学习兴趣和动手能力。现代学生更愿意通过实践探索和亲身体验来学习知识。因此，在教学内容中应注重实验操作的设计和实践任务的设置，让学生们亲自动手解决化学实践问题，从而提高他们的学习动力和参与度。
教学方法的改进
除了教学内容的设计外，化学基础教学方法的改进也是提高教学效果的关键。以下是一些建议：
- 采用多元化的教学方法：不同学生有不同的学习方式和兴趣爱好，为了满足各类学生的需求，教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、互动等。通过多元化的教学方法，可以更好地调动学生的学习积极性，并促进他们对化学基础知识的深入理解。
- 注重启发式教学：化学基础教学应注重培养学生的思维能力和问题解决能力。教师可以采用启发式教学的方法，引导学生通过实践和思考来解决问题，培养他们的创新思维和发现能力。
- 利用现代技术手段：现代技术手段如图像、动画、模拟实验等可以很好地辅助化学基础教学。教师可以运用这些技术手段来展示化学现象和实验过程，提高学生的学习效果和兴趣。
评估方式的创新
除了教学内容和方法的改进外，化学基础教学的评估方式也需要创新。
传统的考试评估方式存在缺陷，它只能评估学生对理论知识的掌握程度，无法全面评估学生的实际应用能力和实验操作能力。
因此，我建议引入更多形式多样的评估方式，如小组合作项目、实际应用探究、实验报告等。通过这些更加综合和贴近实际的评估方式，可以更全面地评估学生的学习成绩和能力水平。
优化学习环境
最后，为了改进化学基础教学，我们还需要优化学习环境。
学习环境要有利于学生的学习和实践，教室内的设施和实验器材要齐全，教师应提供充足的资源和资料，帮助学生更好地进行学习和实践操作。
此外，还可以鼓励学生参加化学实验室外的实践活动，如科学竞赛、学术讲座等，以拓宽学生的视野和增加他们对化学学科的兴趣。
结语
化学基础教学反思是不断完善教学的有效途径。通过优化教学内容和方法，创新评估方式，以及优化学习环境，我们可以提高化学基础教学的效果，培养学生对化学的兴趣和实践能力。
化学基础教学是学生对化学学科的理论和实践基础的重要阶段，我们必须重视和改进这一教育领域。希望本文的探讨和建议能够对化学基础教学的改进提供有益的参考。
八、化学有机化学基础知识？
有机化学基础知识：
1. 有机物质的性质：有机物质一般都是可燃的，大多数有机物在空气中会发生燃烧反应。同时，它们也具有不同的物理性质，如挥发性、溶解性等。
2. 化学键：有机物质中主要存在于碳原子之间的共价键。共价键可以是单键、双键或三键。双键和三键连结的碳原子更容易发生反应，这是由于它们与其它原子形成的键能更低。
3. 烷基和基团：一个分子中的烷基或化学基团指的是由不同原子组成的共价键集合。由同样的原子组成的基团称为基元素。
4. 反应类型：有机化学反应包括取代反应、加成反应、消除反应和重排反应等。
5. 分子式和结构式：化学式代表这个分子的元素比例，结构式代表了化学键的可能组合。
九、基础化学补考知识
基础化学补考知识
如果你是一位正在备考化学补考的学生，那么你来对地方了！本篇文章将带你深入了解基础化学补考知识，帮助你更好地准备并提升你的考试成绩。
什么是基础化学补考知识？
基础化学是化学学科的基石，它涵盖了化学的基本原理、概念和实践。而基础化学补考知识则是指那些学生在基础化学考试中没有完全掌握或理解的内容。补考知识是巩固基础，提升学习成绩的重要环节。
如何有针对性地复习基础化学补考知识？
基础化学补考知识的复习需要有针对性地进行，下面是一些有效的复习方法：
- 复习课堂笔记：重温课堂上老师的讲解和解题思路，查漏补缺。
- 回顾教材：认真阅读教材，理解每一个概念和原理。
- 刷题：多做一些相关题目，加强对知识点的掌握。
- 参考资料：利用教辅资料、网上资源等进行辅助学习。
常见的基础化学补考知识点
下面是一些常见的基础化学补考知识点，希望对你有所帮助：
离子反应
离子反应是基础化学中非常重要的一部分，其中包含了酸碱反应、沉淀反应等。在补考中，对离子反应的掌握十分关键。需要了解反应的离子方程式、反应机理以及常见反应类型等。
化学平衡
化学平衡是化学反应中一个重要的概念，了解平衡常数、平衡条件以及如何计算平衡浓度等是补考中需要重点掌握的内容。
化学键
化学键是化学物质中原子之间的结合力，了解不同类型的化学键、键的强度以及键的形成和断裂是基础化学中的重要内容。
化学反应速率
化学反应速率是指单位时间内反应物消失或生成物产生的物质量，需要了解速率方程、速率常数以及影响反应速率的因素。
电化学
电化学是研究电解质溶液中电荷传递过程的化学分支，重点学习电解池、电解质的导电性以及电池等相关知识。
如何高效备考基础化学补考知识？
备考基础化学补考知识需要有一定的计划和策略，下面是一些建议以帮助你高效备考：
- 合理安排时间：制定一个备考计划，合理分配每天的学习时间。
- 重点攻克难点：对于补考知识中的难点和薄弱环节，要进行有针对性的攻克。
- 多维度学习：除了教科书，还可以使用其他资源进行学习，如参考书、学习网站和视频等。
- 小结笔记：在学习过程中，及时做好学习笔记，便于后续复习和查漏补缺。
- 多做习题：通过多做习题巩固知识点，提升解题能力。
- 与他人讨论：和同学或老师进行讨论，互相学习和帮助。
- 保持积极心态：备考过程中可能会遇到各种挑战和困难，保持积极的心态是非常重要的。
结语
基础化学补考知识的复习是一个系统性的过程，需要有计划和策略地进行。通过合理安排时间、有针对性地复习重点知识点，加上多方位的学习方法，相信你一定可以提升你的学习成绩。希望本文能对你有所帮助，祝你成功备考！
十、基础医药化学 教案
基础医药化学 教案
概述
基础医药化学是医学生必须掌握的一门基础课程，它为学生提供了进一步理解医药学原理和药物研发的基础知识。本教案旨在帮助教师设计一堂生动有趣、易于理解的基础医药化学课。
教学目标
- 了解基础医药化学的重要性和应用领域
- 掌握化学中的基本概念和原理
- 理解不同药物的化学结构和作用机制
- 培养学生的实验技能和科学思维
教学内容
本课程包括以下主题：
- 化学与生命科学的关系
- 有机化合物的结构和性质
- 无机化学与药物
- 药物分子与靶点的相互作用
- 化学反应的速率和平衡
- 化学浓度和溶解度
- 药物代谢和排泄
- 药物合成和分析方法
教学方法
为了提高学生的学习兴趣和参与度，可以采用以下教学方法：
- 讲授：通过清晰明了的讲解，介绍基础医药化学的核心概念和原理。
- 实验：设计实验环节，让学生亲自操作化学实验，培养其实验技能和科学观察能力。
- 案例分析：提供典型案例，引导学生分析不同药物的化学结构和作用机制。
- 讨论与互动：组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作，加深对教学内容的理解。
教学评估
为了确保学生对基础医药化学知识的掌握，可以采用以下评估方式：
- 课堂测验：通过课堂测验来检查学生对课堂内容的理解和记忆。
- 小组项目：组织学生进行小组项目，要求他们应用所学知识解决实际问题。
- 个人作业：布置个人作业，要求学生深入研究某个特定药物的化学结构与作用机制。
- 期末考试：进行综合性的期末考试，评估学生对整个课程的综合理解和应用能力。
教学资源
在教学过程中，可以利用以下资源提供更多学习支持：
- 教科书：选择一本权威的基础医药化学教科书作为参考资料。
- 幻灯片：准备精美的幻灯片，辅助讲解和展示实验步骤。
- 实验材料：准备所需的化学试剂和实验器材，确保实验顺利进行。
- 网络资源：推荐学生使用网络资源，查找相关研究和案例。
结语
基础医药化学作为医学生必修课程的重要组成部分，为学生打下坚实的化学基础，为日后的临床实践和药物研发提供强大的支持。通过本教案的设计，我们可以帮助学生更好地理解基础医药化学的核心概念和原理，培养其实验技能和科学思维，为其未来的医学生涯奠定坚实的基础。