一、教学仪器设备包括哪些？
包括：
一、办公家具，包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
二、办公自动化设备，包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
三、空调设备，包括分体式空调、窗式空调；
四、其他设备，包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。
五、厨房设备，包括电磁大锅炉、电热开水器、蒸饭柜。
六、光学设备，包括显微镜、放大镜、相机、望远镜
七、多媒体设备，包括黑板，智能平板，一体机、壁挂式展台等。
八、照明设备，LED护眼教室灯，ED护眼黑板灯等。
九、教室基础设备，课桌椅，讲台，通风柜，实验桌凳。
十、学科专用教学设备，美术、音乐、物理、化学、生物、书法、地理、历史等学科设备。
十一、图书器材类，智能设备、常规设备、电子设备。
十二、教学软件类，书法教学软件、心理评测软件等。
二、教学仪器设备都包括什么？
教学仪器设备包括各种用于实验、演示、模拟和辅助教学的设备和器材，具体包括：
1. 实验室基本设备：实验台、洗涤槽、酒精灯、各种试管、量筒等。
2. 特殊实验室设备：如生化实验室中的橱窗、酶标仪、高压液相色谱仪等。
3. 教学仪器：投影仪、光驱、液晶电视、显示器等。
4. 实验室用具：分离漏斗、量热器、反应瓶、滴定管等。
5. 虚拟仿真设备：如电路仿真器、机械仿真器等。
6. 标本和模型：各种植物、动物标本、化石标本和科学模型等。
7. 计算机和软件：各种教学软件和计算机模型、编程工具等。
8. 声光电设备：如耳机、音响、麦克风、光电传感器等。
9. 电子白板和智能教学板：便于教师进行电子书写、显示、分享等。
10. 电子显微镜：用于显微镜下观察分子、细胞等微小物体。
三、教学仪器设备包括图书吗？
不包括仪器设备是指投影仪，电视，电脑这一类。
四、小学教学仪器设备值指什么？
一个学校教学仪器设备总数除以学生总数=生均教学仪器设备值
五、教学科研仪器设备包括哪些？
教学仪器设备包括教学模型，教学仪器、实验仪器、文教用品、教学模型、玻璃器皿、仪器仪表、音乐仪器等。教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。
六、如何利用仪器设备提高教学效率？
根据教学内容利用仪器设备，使教学直观，明了，变抽象为具体，教学省时，省劲儿，效率高！
七、教育装备（教学仪器设备）都包括哪些？
教育装备（教学仪器设备）是指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。教育装备对于开发学生智力，培养其独创精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。 可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业等。从科目来分有：物理，化学，生物，地理等从年级来分有：高中，初中，小学等从用途来分有：挂图，模型，实验室仪器，玻璃仪器等。
教育装备（教学设备）主要包括：基础设备、多媒体设备、照明设备、控制系统、实验设备等。从细分，主要包括：
（一）办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
（二）办公自动化设备。包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
（三）空调设备。包括分体式空调、窗式空调；
（四）其他设备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。
（五）光学设备。包括显微镜、放大镜、相机、望远镜
（六）多媒体设备。包括黑板，智能平板，一体机、壁挂式展台等。
（七）照明设备。LED护眼教室灯，ED护眼黑板灯等。
（八）教室基础设备。课桌椅，讲台，通风柜，实验桌凳。
八、教学仪器设备起什么名字好？
教学仪器是辅助教学用具的一个总称。
对每个仪器用途来说，最准确地应该叫仪器上已有的名字，例如投影仪，就不能笼统地叫教学仪器，教投影仪一听大家都很明白。九、物理片段教学技巧？
1、尽量每片内容都有承上启下的回顾环节
2、结合当下时事热点，和历史事迹（事故）引出知识点，吸引学生注意力
3、扩展知识点在实际生活，工作中的应用情况
4、知识点所需要的其他学科支撑点（如数学对物理研究的支撑）同时也可以提升老师在学生眼中的地位，尽量让自己在学生眼中更博学，提升自己个人魅力
5、引出下一个知识点，让学生关注生活中的点滴，让知识点回归到生活中
6、最后知识点的讲解可以尝试正向或逆向等多种纬度来呈现。
十、物理教学方法？
利用生活中的实例与物理定律、规律结合，多采用启发式教学，让学生多思考，多动手实验，老师给与正确的理论和方法指导。
一、以实验激发兴趣 物理实验形象生动，有很强的趣味性，几乎所有的学生对实验演示都非常的感兴趣，在教学中如果精心设计实验，并巧妙的进行演示，增强其趣味性，新颖性，能有效地刺激学生感官，增强学的有意注意，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
二、创设情景，充分调动学生的主观能动性 在物理教学过程中，教师应尽可能的利用多媒体信息技术，或通过生动的文字叙述为学生创设诱人的教学情景，使学生学习时如身临其境，激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维能力。
三、善于联系学生身边生活实际，为学生学好物理插上翅膀 教师要巧妙的运用学生在生活中的感知，以激发学生强烈的求知欲，便于物理知识的学习和理解；同时要让学生利用已学过的物理知识，解决简单的问题，这样既巩固了已学的知识，也体验到自身的价值，激发了学习新知识、解决新问题的强烈欲望。
实践证明：能够灵活运用各种不同的教学方法，有利于激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，培养学生的思维能力，从而促使学生爱物理，进而学好物理。