一、教学仪器设备包括哪些？
包括：
一、办公家具，包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
二、办公自动化设备，包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
三、空调设备，包括分体式空调、窗式空调；
四、其他设备，包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。
五、厨房设备，包括电磁大锅炉、电热开水器、蒸饭柜。
六、光学设备，包括显微镜、放大镜、相机、望远镜
七、多媒体设备，包括黑板，智能平板，一体机、壁挂式展台等。
八、照明设备，LED护眼教室灯，ED护眼黑板灯等。
九、教室基础设备，课桌椅，讲台，通风柜，实验桌凳。
十、学科专用教学设备，美术、音乐、物理、化学、生物、书法、地理、历史等学科设备。
十一、图书器材类，智能设备、常规设备、电子设备。
十二、教学软件类，书法教学软件、心理评测软件等。
二、教学仪器设备都包括什么？
教学仪器设备包括各种用于实验、演示、模拟和辅助教学的设备和器材，具体包括：
1. 实验室基本设备：实验台、洗涤槽、酒精灯、各种试管、量筒等。
2. 特殊实验室设备：如生化实验室中的橱窗、酶标仪、高压液相色谱仪等。
3. 教学仪器：投影仪、光驱、液晶电视、显示器等。
4. 实验室用具：分离漏斗、量热器、反应瓶、滴定管等。
5. 虚拟仿真设备：如电路仿真器、机械仿真器等。
6. 标本和模型：各种植物、动物标本、化石标本和科学模型等。
7. 计算机和软件：各种教学软件和计算机模型、编程工具等。
8. 声光电设备：如耳机、音响、麦克风、光电传感器等。
9. 电子白板和智能教学板：便于教师进行电子书写、显示、分享等。
10. 电子显微镜：用于显微镜下观察分子、细胞等微小物体。
三、教学仪器设备包括图书吗？
不包括仪器设备是指投影仪，电视，电脑这一类。
四、广州初中化学教学反思
广州初中化学教学反思
广州初中的化学教学一直以来都备受关注。每年，众多学生参加初中化学考试，而成绩的好坏往往决定了他们未来进入高中和大学的机会。然而，在广州初中化学教学中存在着一些值得深思的问题。
首先，广州初中化学教学过于注重记忆和应试，缺乏实践与探究。教师通常要求学生大量背诵定义、公式和反应方程式，以此来应对考试。这种教学方式导致学生只停留在表面记忆的层面，缺乏对化学知识的深刻理解。化学是一门实践性非常强的学科，而广州初中化学教学往往没有给学生提供足够的实验和实践机会。
其次，广州初中化学教学缺乏足够的互动与讨论。许多课堂上，教师仅仅是简单地讲解课本上的知识点，而学生则是被动地接受。这种单向传授的教学模式无法激发学生的学习兴趣，也无法培养学生的创造力和批判性思维能力。化学是一门需要思考和讨论的学科，广州初中化学教学应当鼓励学生积极参与，提出问题并进行讨论。
此外，广州初中化学教材的内容更新较慢。由于化学科学的不断进步与发展，新的实验结果和理论观点不断涌现。然而，广州初中化学教材中的部分内容已经过时，无法与新的科学发现相匹配。这导致学生学习的内容与实际科学研究产生了较大的差距。
针对上述问题，广州初中化学教学需要进行反思和改革。首先，教师应该改变教学方式，从传统的记忆与应试教育转变为注重实践与探究的教学模式。教师可以通过组织实验课、实地考察和小组讨论等方式，培养学生的实践能力和创新思维。
其次，广州初中化学教学需要加强互动与讨论。教师应充分利用教学资源，设立小组讨论、案例分析和问题解决等环节，鼓励学生参与其中，培养学生的批判性思维和合作能力。
此外，广州初中化学教材也需要进行及时更新和修订。教育部门应加大对教材编写的投入，与科研机构合作，及时纳入最新的科学研究成果和理论观点。通过更新的教材内容，学生可以更好地了解和掌握化学科学的最新发展。
总之，广州初中化学教学需要进行反思和改革。只有通过改变教学方式，增加互动与讨论，以及及时更新教材内容，才能使广州初中化学教学更加贴近实际科学研究，促进学生的综合素质提高。
五、小学教学仪器设备值指什么？
一个学校教学仪器设备总数除以学生总数=生均教学仪器设备值
六、教学科研仪器设备包括哪些？
教学仪器设备包括教学模型，教学仪器、实验仪器、文教用品、教学模型、玻璃器皿、仪器仪表、音乐仪器等。教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。
七、如何利用仪器设备提高教学效率？
根据教学内容利用仪器设备，使教学直观，明了，变抽象为具体，教学省时，省劲儿，效率高！
八、教育装备（教学仪器设备）都包括哪些？
教育装备（教学仪器设备）是指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。教育装备对于开发学生智力，培养其独创精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。 可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业等。从科目来分有：物理，化学，生物，地理等从年级来分有：高中，初中，小学等从用途来分有：挂图，模型，实验室仪器，玻璃仪器等。
教育装备（教学设备）主要包括：基础设备、多媒体设备、照明设备、控制系统、实验设备等。从细分，主要包括：
（一）办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
（二）办公自动化设备。包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
（三）空调设备。包括分体式空调、窗式空调；
（四）其他设备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。
（五）光学设备。包括显微镜、放大镜、相机、望远镜
（六）多媒体设备。包括黑板，智能平板，一体机、壁挂式展台等。
（七）照明设备。LED护眼教室灯，ED护眼黑板灯等。
（八）教室基础设备。课桌椅，讲台，通风柜，实验桌凳。
九、教学仪器设备起什么名字好？
教学仪器是辅助教学用具的一个总称。
对每个仪器用途来说，最准确地应该叫仪器上已有的名字，例如投影仪，就不能笼统地叫教学仪器，教投影仪一听大家都很明白。十、化学教学目标？
让学生体会制定化学教学目标的意义。理解化学课程内容，目标是化学课堂教学目标制定的基础。知识化学课程与教学目标的各种形式。
认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用。能用简单的化学语言予以描述。
形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成。了解化学变化的基本特征。初步认识物质的性质与用途之间的关系。
了解化学与社会和技术的相互联系。并能以此分析有关的简单问题。初步形成基本的化学实验技能。初步学会设计并能完成一些简单的化学实验。