一、小学数学教学仪器配置类型有什么？
这个比较乱的，一般要有各类量具，如长度方面除了一般的米尺、三角尺外还有卷尺、量绳等，容积方面有各种量杯，还有一般立体图形模型和常见单位的立体模型（如1立方米、1立方分米等），还有质量方面的相关模型、模具等。
反正比较凌乱，可以和数学老师交流交流，了解教学需要，从需要出发进行逐步购置。二、小学教学仪器设备值指什么？
一个学校教学仪器设备总数除以学生总数=生均教学仪器设备值
三、什么是教学仪器、教学设备？
在学校，老师为了使学生进一步对所学的知识进行理解，往往用些实物进行展示。例如，在地理课时使用的地球仪;在生物课堂上使用的显微镜;在数学课上使用的划规、三角尺等都属亍教学仪器或教学设备。另外，学校的操场、蓝球设备等也属于教学设备。
四、什么是教学仪器，教学设备？
在学校，老师为了使学生进一步对所学的知识进行理解，往往用些实物进行展示。例如，在地理课时使用的地球仪;在生物课堂上使用的显微镜;在数学课上使用的划规、三角尺等都属亍教学仪器或教学设备。另外，学校的操场、蓝球设备等也属于教学设备。
五、小学数学教学常用的八种教学方法？
自主学习，小组合作，自己当老师交流，预习学习，教授方法，探讨交流，复习方法，错题方法。
六、测控技术与仪器属于什么大类？
测控技术与仪器专业属于工学门类，专业类属于仪器类。
测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、电力及自动控制技术等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的专业面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。很多同学认为这属于制造业，实际上由于对自动控制及精度的严格要求，它归于测控技术与仪器专业。
七、光学仪器属于哪个大类？
属于影像学。
所属行业： 影像仪; 光电子器件; 望远镜; 夜视仪; 激光测距仪; 产品信息： 运动光学; 光学仪器部件; 瞄准镜; 天文望远镜; 观鸟镜; 热像仪; 手机,
八、仪器教学服务怎么开票？
关于仪器教学服务开票的具体流程，通常涉及以下几个关键步骤：
1. **确定开票类型**：首先需要确定开具的发票类型。通常，学校采购专用于科学研究和教学的设备需要开具增值税专用发票。对于不属于仪器设备类固定资产的其他采购，如办公家具、实验台与药品柜、图书资料等，可开具增值税普通发票。
2. **准备材料**：开票时需要准备一些必要材料，例如增值税专用发票记账联和抵扣联、固定资产验收单、仪器设备采购合同原件及复印件、以及可能需要的其他材料（具体材料根据税务部门要求确定）。
3. **填写开票信息**：开票时需填写购买方名称（发票抬头）、纳税人识别号、地址、电话、开户行及银行账号等详细信息。这些信息通常可以在学校财务部门的官方网站或相关通知中找到。
4. **提交开票申请**：完成所有准备后，需要向财务部门提交开票申请，并遵循学校内部的特定流程和规定。
5. **注意税务规定**：了解并遵守相关的税务规定非常重要。例如，有些学校规定，当年开具的增值税专用发票需在次年特定日期前报销，逾期未报的发票可能会被退回重开。
以上步骤是一个大致的指南，具体的操作流程可能因学校而异。为了获得最准确的信息和流程，建议直接联系您所在学校的财务部门，或参考学校官方网站上发布的具体通知和指南。
九、小学仪器室的仪器如何分类？
分6个种类，类别如下：
1．计量仪器 ：(1)量筒 (2)托盘天平
2．分离物质的仪器：漏斗
3．可加热的仪器： (1)试管 (2)烧杯 (3)普通烧瓶 (4)蒸发皿 （5)坩埚
4．加热仪器 (1)酒精灯 (2)石棉网
5．存、取物质的仪器 (1)试剂瓶 (2)滴瓶 (3)胶头滴管 (4)药匙 (5)集气瓶
6．其他仪器 (1)铁架台 (2)研钵
十、如何填写中小学教学仪器使用登记册？
1、为了加强中小学理科教学仪器的物资管理，提高仪器设备器材采购和供应工作的计划性，强化实验室年报制度，特印制《中学理科教学仪器登记表》（以下简称“登记表”）。
2、本登记表具有配备目录、仪器登记表、总帐、实验室年报表等多种功能。每校应配置2本以上，其中的1本应上报市教委教仪站。每年末，学校应将更新后的本登记表上报到教仪站审核盖章，同时应更新留存在教仪站的本登记表。
3、本登记表的前5页给出了2000-2004年实验室基本情况年报表，表中的内容是上报至教育部实验室统计报表的最基本的数据。各校应认真填写，并完善学校盖章和领导签字手续。
4、本登记表中的仪器设备和器材的配备标准是在原国家教委1993年的标准和2000年调整意见的基础上给出的，与现行国家标准完全一致。为使学校了解部颁标准的编制意图，本登记表最后附录了教育部《中学理科教学仪器配备目录》中的“说明”。
5、本登记表在仪器配备标准后面给出了供填报年末仪器库存数的空列，每年末，学校应将相应仪器的库存数准确填写在相应的年份空栏处。通过前后年末仪器库存数的比较，可以知晓当年每种仪器的“当年净增数”，与配备标准比较后可知晓“尚缺数”。对每一学科，都留出了几页空白登记表，便于学校已有的非部颁配备目录仪器和自制仪器的登记。
6、本登记表将作为学校制作教学仪器采购计划和教育技术装备部门配备仪器的依据。结合“教学仪器明细帐”“低值易耗品帐”，构成实验室“三本帐”，是实验室必备档案之一。
说明
一、本目录是根据原国家教育委员会发布的九年义务教育教学大纲调整后的高级中学教学大纲以及教育部发布的《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见》编制的。它列出了学校完成教学任务所应具备的基本的仪器设备条件，作为指导教育部门和各级中学配备教学仪器使用，亦可作为农、职业中学和民族地区双语学校开设文化课选购教学仪器的参考。
二、目录是按物理、化学、生物、地理、数学五科分学科编制的，既可合订使用，又可分科使用。为了实践校和各级教学仪器管理部门的需要，还另选编了《实践理科教学仪器配备目录》和按仪器编号顺序排列的目录两种副本，供各地选用。
三、基于我国各地经济和教育发展的实际情况，目录对实践提出了三种配备方案，对高中提出了两种配备方案，供各地不同条件学校选择采用。其中，第二种方案是按照教学大纲完成理科教学任务所必需的、基本的，各地应努力达到。经济状况较差地区的实践，可暂按第三种方案配备，并应积极创造条件尽早在到第二种方案的配备要求。第一种配备方案是全面完成理科教学计划较充分的条件，条件较好的地区和学校，应努力参照第一种方案配备。
四、目录中“名称”栏所列仪器是经过优选的品种，购置仪器时应优先选用。在其后“可代用仪器”栏列出了与前列仪器功能相近或用于相同教学内容经过选择的其它仪器和新研制的品种，也可按需选用。已配备 有“可代用仪器”栏内仪器的，原则上不必再购置别的功能相近的仪器，应充分发挥已有仪器的效能，避免重复配备。各级教学仪器管理部门，对配有“可代用仪器”栏内仪器的实验室，只要该仪器仍能正常使用，就应承认其具有相应的实验条件。在“备注”栏中注意“可自制”的仪器凡实验室具有质量、功能可靠的自制教具的，亦应承认其达到了配备要求。