高中化学实验仪器共有多少种？

一、高中化学实验仪器共有多少种？

答：高中化学实验常用仪器有29种。

试管，试管夹,铁架台,烧瓶，玻璃棒,蒸馏烧瓶，烧杯，锥形瓶，燃烧匙，药匙,酒精灯，石棉网，酒精喷灯，天平（附砝码），量筒，容量瓶，酸式滴定管，碱式滴定管，温度计，蒸发皿,表面皿，坩埚,漏斗，长颈漏斗，分液漏斗，球形漏斗,洗气瓶，干燥管，U形管,冷凝管，集气瓶，启普发生器，广口瓶，细口瓶，滴瓶，胶头滴管

二、高中化学实验常用仪器及使用方法

三、高中化学实验室常用仪器及其用途

介绍

高中化学实验室是学生们进行实际操作、观察和实验分析的地方，而化学仪器则是实验的重要工具。在高中化学教学中，熟悉常用的化学仪器及其用途对于进行实验操作、数据采集和结果分析是至关重要的。

常用仪器

下面将介绍几种高中化学实验室常用的仪器，这些仪器在化学实验中发挥着重要的作用：

• 步进移液管：用于准确移液，配制标准溶液和取样。
• 容量瓶：用于配制溶液，容量非常准确。
• 酒精灯：提供火焰用于加热和燃烧。
• 分液漏斗：用于分离两种不相溶的液体。
• 试管夹：用于夹持试管，方便拿取、加热和搅拌。
• 烧杯：用于容量大、物质加热和反应。
• 烧瓶：用于反应、制备溶液、加热、储存等。
• 醒目颜色：用于标记试管和容器
• pH试纸：用于测定溶液的酸碱性。
• 天平：用于称量物质，精确度较高。
• 显微镜：观察微小物体的结构和细节。
• 电子天平：用于精确称量，可自动记录数据。

仪器用途

这些化学仪器在试验过程中发挥着重要的作用，具体的用途如下：

• 步进移液管：使用容易且精确，用于精确移液。
• 容量瓶：用于配制容量准确的溶液。
• 酒精灯：提供可控的火焰用于加热和燃烧试液。
• 分液漏斗：分离两种不相溶液体。
• 试管夹：夹持试管，方便操作。
• 烧杯：加热试剂、反应、制备溶液等。
• 烧瓶：用于反应、制备溶液、加热和储存等。
• 醒目颜色：标记试管和容器，方便识别。
• pH试纸：测定溶液酸碱性。
• 天平：精确称量物质。
• 显微镜：观察微小物体的形态和细节。
• 电子天平：精确称量物质，可自动记录数据。

结论

高中化学实验室常用的化学仪器对于学生的实验操作和实验分析起到了重要的作用。熟练掌握和正确使用这些化学仪器，可以提高实验数据的准确性，培养学生的实验技能和科学思维能力，同时也为他们打下化学实验的基础。

感谢您阅读本文，希望本文能对您了解高中化学仪器提供帮助。

四、高中化学目录？

目 录

第一部分 高中无机化学反应方程式 1

第一节 ⅠA 碱金属元素及其化合物 4

一、钠单质 4

1、钠与非金属单质反应 4

2、钠与水等非金属氢化物反应 9

3、钠置换出金属单质 10

二、钠的金属氢化物 11

1、金属氢化物的生成 11

2、金属氢化物的化学性质 12

三、钠的氧化物 13

1、作为碱性氧化物的氧化钠 13

2、作为含氧氧化剂的过氧化钠 16

四、钠的氧化物的水化物即氢氧化钠 23

1、氢氧化钠与酸反应 23

2、氢氧化钠与酸性氧化物反应 24

3、氢氧化钠与盐反应 26

4、氢氧化钠与卤素单质反应 26

5、氢氧化钠与两性物质的反应 27

五、钠盐：碳酸钠和碳酸氢钠 33

1、碳酸钠与酸反应 33

2、碳酸钠与碱溶液反应 34

3、碳酸钠与部分盐溶液反应 34

4、碳酸盐的稳定性规律 34

5、碳酸氢钠的“假两性” 35

6、碳酸钠和碳酸氢钠之间的转换 37

六、碱金属 38

1、碱金属单质与非金属单质反应 38

2、碱金属单质与水反应 38

3、碱金属氧化物与水反应 38

第二节 ⅦA 卤族元素及其化合物 41

一、氯气 41

1、氯气与金属的反应 41

2、氯气与非金属单质反应 41

3、氯气与水反应 44

4、氯气与碱溶液反应 44

5、氯气的强氧化性 47

6、实验室制取氯气 50

二、卤素单质的化学性质 52

1、卤素单质与氢气反应 52

2、卤素单质与水反应 52

3、卤素单质与碱溶液反应 53

4、卤素单质间的置换反应 54

5、卤素离子的反应 54

三、氯的氧化物及其含氧酸 54

1、氯的氧化物 54

2、氯的含氧酸即氯的氧化物的水化物 55

四、氟和氟化氢 55

1、氟的氧化性 55

2、氟化氢的酸性 56

第三节 ⅡA、ⅢA、Ⅷ 几种重要的金属元素及其化合物 57

一、镁单质的化学性质 57

1、镁单质与非金属单质反应 57

2、镁单质与酸反应 57

3、镁单质与某些非金属氧化物反应 60

二、氧化镁和氢氧化镁 61

1、氧化镁与水反应 61

2、氧化镁、氢氧化镁与酸反应 61

3、氢氧化镁的分解反应 61

三、铝单质的化学性质 61

1、铝单质与非金属单质反应 61

2、铝单质与非强氧化性酸 62

3、铝单质与强氧化性酸 62

4、铝单质与碱反应 64

5、铝与某些氧化物间的铝热反应 67

四、铝的重要化合物 67

1、氧化铝的两性 67

2、氢氧化铝的两性 68

3、氢氧化铝受热分解 70

4、偏铝酸钠 71

5、硫酸铝钾 71

五、铁单质的化学性质 72

1、铁单质与非金属单质反应 72

2、铁单质与水反应 73

3、铁单质与非氧化性酸反应 73

4、铁单质与强氧化性含氧酸反应 73

5、铁单质与盐溶液反应 74

六、铁的重要化合物 74

1、铁的氧化物 74

2、铁的氢氧化物 76

3、铁化合物和亚铁化合物的相互转变 77

4、铁离子和亚铁离子的检验 81

七、金属的冶炼 81

1、热分解法 81

2、热还原法 81

3、电解法 82

4、其他方法 82

第四节 ⅣA 碳族元素及其化合物 83

一、碳单质 83

1、碳与非金属单质反应 83

2、碳与金属单质反应 83

3、碳与非金属氧化物反应 84

4、碳与金属氧化物反应 84

5、碳与强氧化性含氧酸反应 84

二、一氧化碳 86

三、二氧化碳 86

1、二氧化碳与金属单质反应 86

2、二氧化碳与水反应 87

3、二氧化碳与碱性氧化物反应 87

4、二氧化碳与碱反应 87

5、二氧化碳与盐反应 87

6、尿素的制取 88

四、硅单质 88

1、硅与非金属单质反应 88

2、硅与酸反应 89

3、硅与碱反应 89

五、二氧化硅 90

1、二氧化硅与非金属单质反应 90

2、二氧化硅与金属单质反应 90

3、二氧化硅与碱性氧化物反应 90

4、二氧化硅与酸、碱反应 91

5、二氧化硅与部分盐反应 91

六、硅酸和硅酸钠 91

1、硅酸的不稳定性 92

2、硅酸与碱反应 92

3、硅酸钠 92

七、硅酸盐组成的含氧化合物表示方法 93

1、硅酸盐的氧化物表示方法 93

2、含氧酸盐的氧化物表示方法 93

3、含氧酸的氧化物的表示方法 94

4、碱的氧化物表示方法 94

5、含氧氧化剂的氧化物表示方法 94

6、硅酸盐岩石风化 94

第五节 ⅥA 氧族元素及其化合物 96

一、硫单质的化学性质 96

1、硫单质与金属的反应 96

2、硫单质与非金属的反应 96

3、硫单质与热碱反应 97

4、硫单质与强氧性含氧酸反应 97

5、中国黑火药 98

二、硫化氢 98

1、硫化氢的不稳定性 98

2、硫化氢与强氧化剂反应 99

3、硫化氢的酸性 100

4、硫化氢的特性 100

5、硫化氢气体的制取 101

三、二氧化硫 101

1、二氧化硫与水反应 101

2、二氧化硫与碱溶液反应 102

3、二氧化硫与氧化剂反应 103

4、二氧化硫与还原剂反应 104

四、亚硫酸 104

1、亚硫酸与氧化剂反应 104

2、亚硫酸与还原剂反应 104

3、亚硫酸盐 104

4、大苏打 105

五、三氧化硫 106

1、作为酸性氧化物的三氧化硫 106

2、作为氧化剂的三氧化硫 106

六、稀硫酸 106

1、酸的通性 106

2、硫酸铜的生成 107

七、浓硫酸 107

1、浓硫酸的强氧化性 107

2、浓硫酸的脱水性与强氧化性 109

3、浓硫酸的不挥发性 109

4、浓硫酸酸性 109

八、臭氧 109

九、过氧化氢 110

1、双氧水既做氧化剂，又做还原剂 110

2、双氧水只做氧化剂 110

3、双氧水只做还原剂 110

第六节 ⅤA 氮族元素及其化合物 112

一、氮气 112

1、氮气与氢气反应 112

2、氮气与氧气反应 112

3、氮气与金属单质反应 112

二、氮的氧化物 112

1、一氧化氮的生成 112

2、氮的氧化物和氧气和水反应 112

3、酸酐与水反应 113

4、二氧化氮与四氧化二氮的可逆反应 114

5、二氧化氮与碘化钾淀粉试纸反应 114

三、氨气 114

1、氨气与水反应 114

2、氨气与酸反应 114

3、氨气与非金属单质的置换反应 115

4、氨气与金属单质的置换反应 115

5、氨气与一氧化氮的归中反应 116

四、铵盐 116

1、铵盐受热分解 116

2、铵盐与碱反应 116

五、硝酸 116

1、硝酸的不稳定性 117

2、硝酸的强氧化性 117

3、硝酸的酸性 119

六、磷及其化合物 119

1、磷单质 119

2、五氧化二磷 120

3、磷酸 121

第七节 盐类水解 123

一、单水解反应 123

1、醋酸钠的水解反应 123

2、氯化铵的水解反应 124

3、弱酸盐或弱碱盐的水解反应 125

二、双水解反应 125

1、醋酸铵的水解反应 125

2、弱酸阴离子和弱碱阳离子形成的盐的水解反应 125

3、弱酸盐和弱碱盐在同一溶液中的水解反应 126

三、分步水解反应 126

1、碳酸钠的分步水解 126

2、其它二元弱酸根离子的分步水解 127

3、磷酸根离子的分步水解 127

四、中学阶段常遇到的其它水解反应 127

1、金属氢化物、碳化物、氮化物等的水解 127

2、卤代烃、酯的水解 127

3、二糖、多糖的水解 127

4、多肽、蛋白质的水解 128

五、高中化学实验室里的瓷质仪器有哪些？

答瓷质仪器有：坩埚、蒸发皿、抽吸漏斗等，像瓷坩埚、瓷蒸发皿等有时会进行灼烧试验，所以都是比较耐高温的。象抽吸漏斗要承受一定的压力，所以有一定的強度。

六、高中化学中能加热的实验仪器有哪些？

化学实验中可用于直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；烧杯、烧瓶、锥形瓶均不可以直接加热,需要垫上石棉网.

七、如何选择适合实验室的科学仪器？最新科学实验室仪器目录

科学实验室仪器目录

科学实验室的仪器设备对于实验室的研究工作至关重要。不同类型的实验室需要不同的仪器，选择适合自己实验室的科学仪器就显得尤为重要。本文将为您介绍如何选择适合实验室的科学仪器以及最新的科学实验室仪器目录。

如何选择适合实验室的科学仪器？

选择合适的科学仪器对于实验室的研究工作至关重要。在选择仪器时，需要考虑以下几个方面：

• 实验目的：首先需要明确实验室的主要研究方向和目的，不同的研究方向需要不同的仪器支持。
• 性能指标：仪器的性能指标包括精度、灵敏度、分辨率等，需要根据具体实验需求进行选择。
• 可靠性和稳定性：考虑仪器的可靠性和稳定性，确保长时间稳定运行。
• 维护和维修：考虑仪器的维护和维修成本，以及是否有可靠的售后服务。

最新科学实验室仪器目录

以下是一些常见的科学实验室仪器及其用途：

• 分析仪器：包括质谱仪、光谱仪等，用于物质成分分析。
• 实验室常规仪器：如天平、显微镜、离心机等，是实验室基础设备。
• 生物实验仪器：包括PCR仪、电泳仪等，用于生物学研究。
• 材料实验仪器：如拉伸试验机、显微硬度计等，用于材料研究。

在选择科学实验室仪器时，还需要关注仪器的品牌、性价比、售后服务等因素。通过本文的介绍，希望能够帮助您更好地选择适合实验室的科学仪器。

感谢您阅读本文，希望本文可以为您在实验室仪器选择方面提供一些帮助。

八、高中化学实验中需要检查漏液的仪器有哪些？

1、需要检查漏液的仪器，都是玻璃仪器（玻璃容器）。

2、需要检查漏液的仪器的部位，都是可以调节的、受压的部位（例如，旋塞）。

3、需要检查漏液的仪器主要有：容量瓶（旋塞部位检查漏液）；分液漏斗（旋塞部位检查漏液）；酸式滴定管（旋塞部位检查漏液）；碱式滴定管（乳胶管的玻璃球部位检查漏液）。

九、高中化学仪器教学反思

近年来，高中化学教学正处于改革的前沿，为培养学生科学实验和创新思维能力，化学教学需要借助先进的化学仪器。然而，在实际教学中，我们也不得不面对一些问题和挑战。本文将对高中化学仪器教学进行反思，探索如何更好地利用化学仪器提升学生的学习效果。

现有教学情况分析

目前，高中化学教学中使用的化学仪器多种多样，如分光光度计、pH计、电导仪等。这些仪器在实验操作中起着重要的作用，帮助学生观察和分析实验现象，提高实验的准确性和效率。

然而，我们也必须清醒地认识到，在一些学校和教学环境中，化学仪器教学存在一些问题：

• 学校经费有限，购置的化学仪器种类和数量不能满足教学需要；
• 教师对化学仪器的使用不熟练，无法发挥仪器的最大作用；
• 学生对化学仪器的操作和实验原理了解不深入，无法充分理解实验过程和实验结果。

因此，我们需要对高中化学仪器教学进行进一步的反思和改进。

优化仪器使用的建议

要想提升高中化学仪器教学的效果，我们应该从以下几个方面着手：

加强仪器设备的配备和管理

学校应当重视化学仪器的购置和管理，合理分配经费，购买先进和适用的化学仪器。同时，要加强仪器设备的维护和保养，确保仪器正常运行。学校还应该建立化学仪器的借用和预约系统，让每位教师和学生都能充分利用仪器资源。

加强师资队伍建设

教师是化学仪器教学的重要保障和推动力量。学校应该加强对化学教师的培训，提高教师的仪器操作和实验技能，让他们能够充分利用化学仪器进行教学。此外，还可以邀请专业化学教师或仪器专家来学校进行讲座和指导，提供更专业的仪器使用技巧。

引入线上资源和虚拟实验

在一些学校条件有限的情况下，可以引入线上资源和虚拟实验。通过网络平台，学生可以观看仪器操作视频、参与实验模拟等活动，提前了解实验步骤和操作要点。虚拟实验可以让学生在电脑上进行实验操作，通过模拟实验现象和实验结果，加深对化学原理的理解。

加强实验教学理念和方法的培养

学校应该加强对学生实验教学理念和方法的培养。要培养学生的实验思维和创新能力，引导他们通过实验探究化学规律。教师可以设计一些开放性实验让学生自主探索和解决问题，培养学生的实验设计和分析能力。

借助化学仪器提升学生学习效果的意义

高中化学仪器教学的改进对于学生的学习效果非常重要。首先，化学仪器的运用可以帮助学生更直观地观察实验现象，提高他们的实验操作能力。其次，化学仪器可以提供更精确的实验数据和结果，让学生深刻理解化学知识的实质和应用。最后，学生在实验中对化学仪器的使用和实验原理有了深入的了解，能够培养学生的科学思维和创新能力。

因此，借助化学仪器提升学生学习效果具有重要的意义。

结语

高中化学仪器教学是化学教学改革的重要组成部分，也是培养学生实验能力的重要途径。通过对现有情况的分析和问题的反思，我们可以找到优化化学仪器教学的有效方法。希望本文所提出的建议能够为化学教学提供一些参考，促进学生实验能力的提升和化学教学的创新发展。

十、仪器分析实验都有哪些仪器？

一、理化分析仪器

1、色谱分析

1）气相色谱仪

2）液相色谱仪

3）凝胶色谱仪

4）离子色谱仪

5）质谱仪

6）薄层色谱仪

7）毛细管电泳

8）其他

2、光谱分析

1）可见分光光度计

2）紫外可见分光光度计

3）近红外分光光度计

4）红外分光光度计

5）原子吸收分光光度计

6）原子荧光分光光度计

7）荧光分光光度计

8）光声分光光度计

9）光电直读光谱仪

10）ICP光谱仪

11）MPT光谱仪

12）激光光谱仪

13）拉曼分光光度计

14）光谱成像仪

15）旋光仪

16）色度仪

17）其他

3、电化学分析产品

1）电导分析/PH分析

2）电位分析

3）电解库仑分析

4）极谱伏安分析

5）流动注射分析仪

6）滴定仪

7）电泳仪

8）COD

9）BOD

10）其他

二、生化分析仪器

1、分子生物学类仪器

1）PCR仪

2）电泳仪

3）凝胶成像系统

4）酶标仪/洗板机

2、细胞生物学类仪器

1）显微镜

2）高压破碎仪

3）超声波破碎仪

4）多参数生化分析仪

3、微生物学类仪器

1）菌落计数器

2）全自动微生物鉴定仪

4、通用生物实验仪器

1）高压灭菌器

2）离心机

3）移液器

4）培养箱

三、物化分析仪器

1、粘度计

2、熔点仪

3、密度计

四、常规实验仪器

1、干燥箱

2、电炉

3、低温冰箱/保存箱

4、摇床（振荡器）

5、灭菌器

6、恒温水浴/油浴

7、超净工作台

8、培养箱

五、专用分析仪器

1、水质专用分析仪

2、药物专用分析仪

1）崩解仪

2）药物溶出度仪

3）片剂硬度计

4）澄明度测定仪

5）热源测温仪

6）脆碎度仪

3、环保专用仪器

1）声级计

2）照度计

3）大气采样器

4）辐射仪

4、食品专用仪器

1）粗脂肪测定仪

2）定氮仪

3）粗纤维测定仪

4）黄曲霉素测定仪

六、样品处理设备

1、微波消解

2、旋转蒸发仪

3、固相萃取/固相微萃取

4、快速溶剂萃取仪

5、GPC凝胶渗透仪